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SUMMARY:Identificación\, análisis\, diseño y depósito de prácticas educativas abiertas (PEA)
DESCRIPTION:Las prácticas educativas abiertas\, enmarcadas en el movimiento de la educación abierta\, se consideran clave para el impulso de la universidad digital\, así como facilitadoras para fomentar el desarrollo de competencias digitales críticas. Desde este punto de partida\, los resultados del proyecto estatal I+D “Competencia Digital Crítica: hacia la agencia para el aprendizaje a través de prácticas educativas abiertas” en relación a la identificación\, análisis\, diseño y depósito en repositorio institucional de prácticas educativas abiertas (PEA) en el contexto universitario español. Público destinatario: Profesorado y todos los perfiles profesionales que participan en el apoyo y la mejora de la docencia: personal de bibliotecas universitarias\, servicios de publicaciones\, institutos de ciencias de la educación\, unidades de innovación y calidad docente\, servicios de apoyo académico y tecnológico\, y otros equipos implicados en los procesos formativos.
URL:https://oeweek.oeglobal.org/activity/identificacion-analisis-diseno-y-deposito-de-practicas/
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SUMMARY:De la innovación a la práctica: evolución e impacto del Plan Docencia en Red en la UPV
DESCRIPTION:En la presentación se mostrará el Plan Docencia en red\, iniciado en el año 2007 y vigente en la actualidad\, en el que se han creado más de 12000 materiales digitales\, y cuyo objetivo inicial era favorecer el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la práctica docente\, impulsando el conocimiento abierto\, e incentivando la elaboración de materiales educativos reutilizables en formato digital\, alojados en su mayoría en el repositorio institucional RiuNet. Se mostrará su evolución y particularidades. Público destinatario: Profesorado y todos los perfiles profesionales que participan en el apoyo y la mejora de la docencia: personal de bibliotecas universitarias\, servicios de publicaciones\, institutos de ciencias de la educación\, unidades de innovación y calidad docente\, servicios de apoyo académico y tecnológico\, y otros equipos implicados en los procesos formativos.
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SUMMARY:Innovación en el apoyo al aprendizaje: el portal de la producción docente y el soporte a la mejora de las asignaturas del campus virtual en la UPC
DESCRIPTION:La actividad presentará la nueva versión del portal Aprèn\, la plataforma que da visibilidad a la producción docente de los profesores de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)\, que se dará a conocer durante la OERWeek y que incorpora mejoras significativas orientadas a facilitar el depósito y acceso a recursos abiertos. Asimismo\, se expondrá la experiencia de implantación de los llamados Puntos ATENEA en las bibliotecas\, una iniciativa que pretende contribuir a la mejora de las asignaturas del campus virtual de la universidad (Moodle) desde la perspectiva del acompañamiento bibliotecario.
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CATEGORIES:Libraries,Open Access Publishing,Open Education Resources,Open Educational Practices,Open Repositories,Open Source Platforms
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SUMMARY:Call to Action: Co-designing and Enhancing Pharmacology for Nurses
DESCRIPTION:Description\nThis Open Education Week\, the OntarioTech University Teaching and Learning Center is inviting Health Sciences faculty to join us in reviewing\, modifying\, or adapting our Pharmacology for Nurses Open Educational Resource (OER). \nThis resource was developed specifically for nursing graduate students preparing for the NCLEX\, providing evidence-based content\, clear explanations\, and practical examples to support safe and effective medication management.\n\nBy participating\, you’ll help ensure it remains current\, inclusive\, and student-centered.\nLearning Outcomes\n\nDemonstrate how your expertise can enhance and support the Pharmacology for Nurses OER by suggesting updates or improvements.\nApply evidence-based and inclusive teaching practices to ensure the OER meets diverse learner needs\, documenting your recommendations.\nCreate adapted or supplemental OER content that aligns with course objectives and promotes accessible\, student-centered learning.\n\nWho should participate? \n\nHealth Sciences faculty members who teach nursing or pharmacology-related courses\, particularly those supporting NCLEX preparation.\nTeaching assistants\, instructional designers\, and educational developers involved in nursing education.\n\nGoogle Meet Information\nVideo call link: https://meet.google.com/ddu-wnki-ucm \nOr dial: (CA) +1 587-797-8162‬ PIN: ‪854 299 637‬# \nMore phone numbers: https://tel.meet/ddu-wnki-ucm?pin=9011646883513
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SUMMARY:Beyond the Textbook: Using Open Pedagogy and ScholarRx Bricks to Empower Learners
DESCRIPTION:What does the future of health professions education look like when it’s built on openness and collaboration? \nAs we prepare for Open Education Week 2026\, the Open HPE Collective and ScholarRx invite you to the final destination of our upcoming journey: a webinar dedicated to the practice of Open Pedagogy. We’ll be moving beyond theory to showcase our newly developed Bricks on Open Education in HPE\, designed to serve as a foundation for your own innovation. \nIn this session\, we will explore: \n\nThe Resource: A first look at our peer-reviewed Bricks on Open Education.\nThe “How-To”: Practical strategies for both students and educators to move from content consumers to active co-creators.\nThe Tools: How digital platforms like Rx Bricks Create facilitate real-world collaboration and open licensing.
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