Webinar: Uc@mooc, A low cost Open Education initiative to face massification of higher education in francophone African countries

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The language of the webinar will be French | La langue de ce webinaire est le français

Résumé: French Inspirée des Mooc, cette initiative a pour objectif de faire face à la massification et de pallier les difficultés linguistiques des étudiants. D’une part, nous visons la réduction de l’échec universitaire dans les établissements des pays du Sud (francophones plus particulièrement) et d’autre part, répondre aux nouveaux besoins en formation. Les contenus pédagogiques mis en ligne ne demandent pas autant de moyens. Leur coût de production ne dépassant pas 2.000 euros et leur production est possible pour les pays du Sud (Sénégal, Côte d’Ivoire, Tunisie, Algérie…) où nous retrouvons les mêmes soucis face à l’augmentation du nombre d’étudiants. Au Maroc nous avons un taux d’encadrement trop faible « un enseignant pour 50 à 100 étudiants selon les établissements ». Les vidéos tournées nous permettent aussi de gagner du temps, en allant vers une pédagogie hybride, voire inversée. Aujourd’hui les Mooc sont souvent en anglais, il y a encore un travail à faire pour développer une offre francophone. L’idée n’étant pas de supprimer les enseignements en face à face mais, au contraire, de placer les enseignants au centre de cette innovation pédagogique.

Abstract: Based on MOOCs, this initiative aims to deal with the massification of Higher Education mainly in Africa, as well as to overcome students’ language barriers. On one hand, Uc@mooc aims at reducing academic failure in the south countries (especially Francophones) and on the other hand, to propose new training ways and materials. Making educational contents available online does not require many resources. Production cost do not exceed 2,000 EUR and the production is affordable for developing countries (i.e. Senegal, Ivory Coast, Tunisia, Algeria…) that face the same challenges in terms of the growing number of students at Universities. In Morocco, for example, we find “one teacher per every 50 to 100 students, depending of the institution”. The fact of video recording lessons also allow us to save time, adopting an hybrid teaching system or even flipped system. Today available MOOCs are mainly in the English language and there is much work to do to increase a French-language offer. The idea is not to replace the face-to-face lessons, but to put teachers at the center of the educational innovation.

OpenMed

Rome, Italy

Contributed by: Cristina Stefanelli

Language: French

Date and Time: Mar 09, 2016 14:00
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http://openmedproject.eu/2016/02/10/oew-16/