BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Open Education Week - ECPv6.15.20//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Open Education Week
X-ORIGINAL-URL:https://oeweek.oeglobal.org
X-WR-CALDESC:Events for Open Education Week
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Berlin
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20250330T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20251026T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20270328T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20271031T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260302T150000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260302T163000
DTSTAMP:20260509T210907
CREATED:20260218T015136Z
LAST-MODIFIED:20260220T014831Z
UID:10003503-1772463600-1772469000@oeweek.oeglobal.org
SUMMARY:L’éducation ouverte et libre en action
DESCRIPTION:Objectifs : Partir d’un exemple de cours conçu dans une approche d’EOL pour identifier ce que l’adoption de ce type d’approche permet de mettre en place et de créer. Donner des éléments théoriques et des outils pratiques pour pouvoir s’y essayer. \n\n\nRésumé : Enseigner un cours de méthodologie de recherche de niveau Master à l’aide d’un vrai projet de recherche en attribuant un rôle de chercheurs et chercheuses novices aux étudiant-es\, comment ça marche ? En quoi est-on dans une approche d’EOL ? Quelles ressources éducatives libres (REL) utilise-t-on en amont et lesquelles produit-on en aval ? Pourquoi parle-t-on de pratiques éducatives ouvertes (PEO) dans ce cas précis ? \n\n\nEn partant de cet exemple concret de la pratique\, le webinaire illustrera une approche d’EOL en action ainsi que ses composantes (REL et PEO). Pour les enseignant-es désireux de s’essayer à ces pratiques pédagogiques\, des cadres et outils seront présentés (voir les ressources pour un avant-goût).
URL:https://oeweek.oeglobal.org/activity/leducation-ouverte-et-libre-en-action/
LOCATION:Vaud\, Switzerland\, Vaud\, Switzerland
CATEGORIES:Open Education Resources,Open Educational Practices
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://oeweek.oeglobal.org/wp-content/uploads/2026/02/EOL-Final.png
GEO:46.5613135;6.536765
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260324T120000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260324T133000
DTSTAMP:20260509T210907
CREATED:20260218T062729Z
LAST-MODIFIED:20260218T062729Z
UID:10003504-1774353600-1774359000@oeweek.oeglobal.org
SUMMARY:Focus sur l’évaluation des apprentissages en éducation ouverte et libre
DESCRIPTION:Objectifs : Donner un cadre de référence à l’évaluation des apprentissages en EOL en commençant par rappeler quelques principes importants comme les trois orientations épistémologiques de l’évaluation (objectiviste\, subjectiviste\, interactionniste). \n\n\nRésumé :  Planifier l’évaluation d’un apprentissage nécessite avant tout d’identifier une théorie d’apprentissage qui va servir de cadre de référence et permettre de définir les quatre opérations de l’évaluation (la définition de l’objet d’évaluation\, la prise d’information\, l’interprétation et la régulation/communication). Nous allons explorer la théorie de l’apprentissage situé et distribué (Perkins\, 1993) pour découvrir\, come proposé par Allal (2007)\, que l’évaluation va consister à observer les compétences de l’individu-solo (concepts\, procédures\, stratégies\, attitudes\, mécanismes d’auto-régulation\, etc.) et celles de l’individu-plus (modalités d’interaction sociale\, outils et appareils\, matériel à disposition\, informations de diverses sources)\, individuellement et dans leur interaction. \nNous présenterons ensuite le cadre de l’évaluation continue pour un apprentissage durable (ECPA) (Mottier-Lopez et collègues)\, puis trois modèles d’évaluation développés dans le projet STEEPNESS\, avec un focus sur leurs logiques\, leurs usages possibles et leurs conditions d’appropriation. \nNotre projet de recherche se poursuit\, et ces modèles doivent encore être éprouvés sur le terrain. Cette présentation vise à partager des clés d’utilisation et à ouvrir la voie à une collaboration avec les acteurs concernés (tests en contexte\, retours d’expérience\, feedbacks structurés). Nous nous réjouissons de poursuivre cette démarche avec vous.
URL:https://oeweek.oeglobal.org/activity/focus-sur-levaluation-des-apprentissages-en-education-ouverte-et-libre/
LOCATION:Bern\, Switzerland\, Bern\, Switzerland
CATEGORIES:Open Educational Practices,z--- Other
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://oeweek.oeglobal.org/wp-content/uploads/2026/02/EOL-Final-1.png
END:VEVENT
END:VCALENDAR