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SUMMARY:Designing for Accessibility: Publishing Compliant Content in Pressbooks
DESCRIPTION:In this webinar\, the Pressbooks team will walk through how to create and maintain accessible publications using Pressbooks\, combining platform tools with practical\, real-world best practices. \nYou’ll get a guided tour of Pressbooks Accessibility Assist\, including a demonstration of the Authoring Tool (available now) and the upcoming Scanner Tool and Network Book Scanner designed to help institutions assess accessibility at scale. Along the way\, we’ll show how these tools fit into everyday publishing workflows for instructors\, librarians\, and institutions. \nThe session will include a show-and-tell walkthrough followed by an open\, interactive conversation where attendees can ask questions\, share strategies\, and learn from peers across the Pressbooks community. \nWhether you’re preparing for new accessibility requirements or looking to strengthen existing practices\, this session will help you move forward with confidence. \nBy the end of this webinar\, attendees will be able to: \n\nUnderstand the core principles of accessibility compliance as they apply to Pressbooks-published content\nUse Pressbooks Accessibility Assist to identify and address accessibility issues during the authoring process\nLearn how the Network Book Scanner will support network-wide accessibility reviews and compliance efforts\nApply practical best practices for creating accessible OER and digital learning materials\nEngage with peers to exchange tips\, challenges\, and workflows for accessibility at scale
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SUMMARY:Ressources éducatives libres (REL): comment les pratiques stimulent l’innovation?
DESCRIPTION:Description : Ce panel réunit des actrices et acteurs engagés qui partageront des exemples d’accompagnement de personnes enseignantes et étudiantes dans la création ou l’adaptation de ressources éducatives libres (REL). Ensemble\, nous explorerons les innovations pédagogiques identifiées dans le cadre de l’éducation ouverte\, les obstacles rencontrés et les leviers activés pour les surmonter\, ainsi que des conseils pratiques pour les porteurs de projets et leurs accompagnateurs pédagogiques. \nAvec la participation et la collaboration de : Paul Lyonnaz\, Nantes Université;  Anne-Catherine Baseilhac\, Nantes Université; Claude Potvin\, fabriqueREL et Université Laval; Sophie Depoterre\, Université Catholique de Louvain.
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SUMMARY:La recherche en éducation ouverte: regards croisés francophones
DESCRIPTION:Alors que l’éducation ouverte (ÉO) et les ressources éducatives libres (REL) font l’objet de communautés de recherche bien établies dans le monde anglophone depuis plus d’une décennie\, le paysage francophone reste difficile à lire et peu structuré. Ce premier webinaire propose une table ronde réunissant trois intervenantes et intervenants aux perspectives complémentaires (Suisse\, Canada\, France)\, afin d’ouvrir la discussion sur les fondements\, les cadres théoriques\, les enjeux linguistiques\, culturels et politiques de la recherche en ÉO. \n\n Cette table ronde marque le lancement d’une série de webinaires de recherche portés par la Chaire UNESCO RELIA\, visant à rendre visibles les travaux existants\, à favoriser les rencontres entre chercheurs et chercheuses et à amorcer une cartographie de la recherche francophone sur l’éducation ouverte. \nÉquipe d’animation : Colin de la Higuera\, titulaire de  la Chaire UNESCO RELIA\, Nantes Université \net Lucie Grasset\, Chaire UNESCO RELIA\, Nantes Université\nÉquipe intervenante : Barbara Class – Enseignante-Chercheure à l’Université de Genève – Suisse\, Catherine Lachaîne – Bibliothécaire à l’Université d’Ottawa (Canada) et doctorante ainsi que  Luc Massou – Chercheur en sciences de l’information et de la communication\, et Conseiller à la DGESIP – France.
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SUMMARY:De travaux jetables à des savoirs durables: cultiver l’ouverture en éducation
DESCRIPTION:À l’heure où les travaux étudiants finissent souvent dans l’oubli numérique\, comment concevoir des apprentissages qui laissent une trace utile et partagée ? Ce webinaire propose de passer d’une logique de travaux jetables à celle de savoirs durables\, grâce aux pratiques éducatives ouvertes (PEO). À partir de recherches menées à l’Université TÉLUQ\, nous explorerons comment les PEO permettent de cultiver l’ouverture : en donnant du sens au travail intellectuel\, en favorisant la collaboration et en contribuant à des biens communs de connaissance. \nDes exemples concrets — dont celui de la plateforme MediaWiki — illustreront comment les technologies libres peuvent soutenir des pratiques pédagogiques plus participatives\, pérennes et socialement pertinentes. Le webinaire s’adresse aux formateurs\, enseignants et concepteurs pédagogiques souhaitant faire évoluer leurs pratiques vers plus d’ouverture — non seulement dans les ressources\, mais dans la culture éducative elle-même.Cultiver l’ouverture\, c’est faire pousser des savoirs vivants — au-delà du temps d’un cours. \nAvec la participation et la collaboration de : Béatrice Pudelko\, professeure\, Université TÉLUQ
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SUMMARY:Une gestion de projet efficace pour le développement et la pérennité des REL:  le rôle stratégique de la personne chargée de projet pédagonumérique
DESCRIPTION:Cette conférence propose un retour d’expérience sur la création d’une ressource éducative libre (REL) à l’École des sciences de la gestion de l’UQAM\, en soulignant l’importance d’une gestion de projet structurée pour assurer le succès et la pérennité de telles initiatives. La réussite des projets REL et la mise en œuvre de pratiques éducatives ouvertes exigent bien plus qu’une simple volonté d’innovation. Elles reposent sur une coordination structurée et interdisciplinaire\, souvent sous-estimée dans les discours institutionnels\, mais reconnue comme un facteur clé de réussite dans la littérature. À partir d’une expérience de terrain\, nous montrerons comment une gestion de projet rigoureuse — intégrant la planification\, la coordination interdisciplinaire\, l’animation d’équipe\, le suivi\, la documentation et la diffusion — constitue un levier essentiel pour aboutir à une ressource cohérente\, libre\, accessible et réutilisable. \nSeront mis en évidence les différents leviers qui ont favorisé ce projet : la complémentarité des expertises (chargés de cours\, professeurs\, technopédagogues\, conseillers pédagogiques\, bibliothécaires\, étudiants auxiliaires\, graphistes\, techniciens multimédias\, réviseurs linguistiques)\, l’appui d’une politique locale\, un accompagnement soutenu\, ainsi que l’accès à une plateforme ouverte (Pressbooks) et à un environnement numérique d’apprentissage institutionnel (Moodle). \nCette présentation offre une réflexion sur les conditions à réunir pour pérenniser la création de REL à l’échelle d’un établissement\, tout en reconnaissant pleinement l’expertise des professionnels en gestion de projets spécialisés en pédagogie numérique comme facteur déterminant de succès. \nAvec la participation et la collaboration de : Sirléia Ferreira Rosa\, chargée de projets pédagonumériques\, UQAM
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SUMMARY:Vitrine REL partie 1
DESCRIPTION:La Vitrine REL est une série de présentations éclairs (10 min) permettant aux créatrices et créateurs de REL de partager le fruit de leurs travaux. La formule se veut légère et conviviale. L’événement est ouvert à toute personne du réseau de l’enseignement curieuse de prendre connaissance des nouvelles REL développées au Québec et au Canada francophone. \nAvec la participation et la collaboration de : Claude Potvin\, conseiller pédagogique à la fabriqueREL et Université Laval ainsi que Mélanie Brunet\, bibliothécaire à l’Université d’Ottawa
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SUMMARY:Enseigner avec Wikipédia: présentation d'un parcours de formation pour les personnes enseignantes et étudiantes
DESCRIPTION:La présentation sera structurée autour de ces quatre éléments :   \n1) Pourquoi enseigner avec Wikipédia : approche et mise en contexte ;  \n2) Analyser le fonctionnement de Wikipédia\, sa culture éditoriale\, ses normes et la plateforme ;  \n3) Comment contribuer à Wikipédia : démonstration pratique ;  \n4) Intégrer Wikipédia à son enseignement : activités et scénarios pédagogiques. \nObjectif : Présenter l’approche\, les différents modules et les activités pédagogiques du parcours de formation à la communauté collégiale et universitaire. \nAvec la participation et la collaboration de : Dominic Hébert Sherman\, enseignant en sociologie au Cégep de Saint-Jérôme et Jean-Michel Lapointe\, chargé de projets technopédagogiques à l’UQAM \n 
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SUMMARY:Atelier de développement de WikiSavoirs\, le réseau Wikimédia collégial et universitaire  de la francophonie canadienne
DESCRIPTION:WikiSavoirs sera un réseau décentralisé de personnes œuvrant dans et autour des institutions collégiales et universitaires\, et il sera dédié au déploiement des savoirs libres à travers les projets Wikimédia : Wikipédia\, Wikidata\, Wikimédia Commons\, Wikisource\, etc. \nObjectifs :  \n1) Faire participer la communauté collégiale et universitaire au développement du Réseau Wikisavoirs; \n2) Explorer l’intérêt\, les pratiques et les besoins « wiki » de cette communauté\, en plénière et en sous-groupes de travail. \nAvec la participation et la collaboration de : Johanne Lebel\, rédactrice en chef du Magazine de l’Acfas
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SUMMARY:Collaboration et partage autour de l’éducation ouverte en bibliothèque
DESCRIPTION:Venez découvrir la communauté de pratique en éducation ouverte du Partenariat des Bibliothèques Universitaires du Québec (PBUQ)\, un espace collaboratif réunissant des bibliothécaires et des techniciennes et techniciens en documentation du milieu de l’enseignement supérieur. \nCette communauté souhaite favoriser la collaboration entre les bibliothèques collégiales et universitaires\, encourager le partage de ressources\, d’expériences et de bonnes pratiques\, et stimuler la mobilisation autour des enjeux et opportunités liés à l’éducation ouverte.  \nCurieux d’en savoir plus ou de contribuer ? Assistez à l’activité\, posez vos questions et explorez les façons de vous impliquer dans cette initiative collective. Nous invitons toute personne des bibliothèques intéressée par l’éducation ouverte\, qu’elle y soit déjà impliquée ou non. \nAvec la participation et la collaboration de : Mélanie Roy\, Université du Québec à Montréal\, Rachel Harris\, Université Concordia\, Olivia Fernandez Pereda\, Polytechnique de Montréal\, Vanessa Ayotte\, École de technologies supérieures\, Graham Lavender\, Université de Montréal\, Thien Sa Hoang\, Université de Montréal\, Nadia Villeneuve\, Université Laval\, José-Miguel Escobar-Zuniga\, Université \nde Sherbrooke et Laurie-Anne Gignac\, Partenariat des bibliothèques universitaires du Québec.
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SUMMARY:The Price is Wrong: Free or Low-Cost Alternatives in Higher Education (Concordia University)
DESCRIPTION:Sometimes\, the cost of academic publishing can feel very wrong. Costs might feel wrong for students facing higher living and tuition costs\, and for researchers seeking to make their work open access. \nTextbooks\, course packs\, journal articles\, academic books\, and related online resources carry various price tags; some of which are shockingly high or low. Uncover the publishing costs in academia and learn about for-profit publishing alternatives. Participants who guess the accurate price will win prizes as we reveal how pathways within open scholarship and open education can lessen the financial burdens on students\, educators\, and researchers. \nIn twelve spins\, our version of Price is Wrong features useful information\, several slices of humour\, and prizes for our winners. In this collaboration\, Rachel Harris and Zo Kopyna from the Concordia University Library’s Open Educational Resources Team\, Ryan Van Huijstee from Concordia University Press\, and Douglas Moffat from 4TH Space act as game-show hosts\, radio announcers\, and design magicians. Together\, we encourage students\, professors\, librarians\, and staff members to join us… as volunteer game-show contestants and audience members\, take your seats! \n… \nHow can you participate? Join us in person  [4TH SPACE in the J.W. McConnell Building] or online by registering for the Zoom Meeting or watching live on YouTube. \n  \n> Learn more  \n> Part of open education month at Concordia University
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SUMMARY:Vitrine REL partie 2
DESCRIPTION:La Vitrine REL est une série de présentations éclairs (10 min) permettant aux créatrices et créateurs de REL de partager le fruit de leurs travaux. La formule se veut légère et conviviale. L’événement est ouvert à toute personne du réseau de l’enseignement curieuse de prendre connaissance des nouvelles REL développées au Québec et au Canada francophone. \nAvec la participation et la collaboration de : Claude Potvin\, conseiller pédagogique à la fabriqueREL et Université Laval ainsi que Mélanie Brunet\, bibliothécaire à l’Université d’Ottawa
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SUMMARY:Vitrine REL partie 3
DESCRIPTION:La Vitrine REL est une série de présentations éclairs (10 min) permettant aux créatrices et créateurs de REL de partager le fruit de leurs travaux. La formule se veut légère et conviviale. L’événement est ouvert à toute personne du réseau de l’enseignement curieuse de prendre connaissance des nouvelles REL développées au Québec et au Canada francophone. \nAvec la participation et la collaboration de :  Claude Potvin\, conseiller pédagogique à la fabriqueREL et Université Laval ainsi que Mélanie Brunet\, bibliothécaire à l’Université d’Ottawa
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SUMMARY:Conclusion avec Open Education Global Francophone : ouverture et dialogue entre communautés de l’éducation ouverte
DESCRIPTION:En conclusion de ce mois de l’éducation ouverte et pour prolonger ces échanges\, venez (re)découvrir et discuter avec la communauté d’Open Education Global Francophone(OEGF). Nous sommes en train de structurer une antenne locale d’Open Education Global dédiée aux francophones\, avec la volonté de fédérer une communauté de pratiques et de soutenir les initiatives de l’éducation ouverte et des communs numériques. Si les communautés sont clés pour cultiver l’ouverture\, pour diffuser les savoirs et les pratiques\, OEGF a l’ambition de leur offrir un écosystème permettant d’explorer\, d’enrichir et de promouvoir ces mouvements d’ouverture\, les ressources éducatives libres et les personnes qui partagent ces valeurs. Venez suivre\, questionner et contribuer au développement de ce collectif ! \nAvec la participation et la collaboration de : Perrine de Coëtlogon\, Présidente RedBay & Open Education Global\, Open Education & Digital Identity Officer\, Simon Rossi\, Formateur Modèles Ouverts et Communs Numériques\, Lucie Grasset\, Chargée de mission Chaire UNESCO RELIA
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SUMMARY:Pressbooks Around the World: Open Publishing in Practice Across Europe
DESCRIPTION:Join us for a global conversation on open publishing in higher education\, featuring Pressbooks partners from across Europe. In this panel\, leaders from the University of Groningen (the Netherlands)\, the Technological University of the Shannon (Ireland)\, and HfH Digital (Switzerland) will share how they are building and scaling open publishing networks to support various publishing initiatives. \nEach panelist will showcase their Pressbooks network and highlight key projects\, offering a behind-the-scenes look at how open publishing is being implemented in different national and institutional contexts. We’ll explore why each institution chose to launch a Pressbooks network\, the types of publishing they support\, and how these platforms are advancing institutional goals around openness\, access\, and teaching innovation. \nAttendees will hear what each team is most proud of\, lessons learned along the way\, and what’s next for open publishing at their institutions.
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SUMMARY:Contemplative pedagogy and practices in the classroom launch
DESCRIPTION:In an increasingly fractured world\, how can we cultivate deeper\, more connected ways of learning? Contemplative practices and pedagogy (CP&P) offers a response by engaging the ‘whole person’ – mind\, body\, and spirit – in teaching and learning.  \nJoin Concordia University’s Centre for Teaching and Learning to launch the new open educational resource (OER) on Contemplative practices and pedagogies in the classroom. This collection was co-created with our faculty interest group in 2025 with contributions from faculty\, staff\, students and guest speakers. Contributors documented testimonials\, insights and practices that free to access and adapt for the Concordia community and beyond.  \nAgenda:  \n\nOpening remarks from Dr. Rosemary Reilly and Cristina Galofre Gomez\, co-facilitators of the faculty interest group \nProcess of co-creating the open-access resource with faculty and preview of the contents with Josephine Guan \nFraming this work as evidence of teaching excellence with Margo Echenberg\, CTL\, and Dr. Rachel Harris\, Scholarly Publishing Librarian  \nBreakout discussions on focused topics led by the speakers:  \n\nContemplative pedagogy in higher education led by Dr. Reilly   \nHands-on dossier workshop with Margo and Dr. Harris 
URL:https://oeweek.oeglobal.org/activity/contemplative-pedagogy-and-practices-in-the-classroom-launch/
LOCATION:Montreal\, Canada\, Montreal\, Quebec\, Canada
CATEGORIES:Equity and Access,Open Education Resources
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