ImpulsWerkstatt zu "OER in der Hochschullehre"

Open Educational Resources (OER) können einfach für eigene Zwecke eingesetzt und für individuelle Kontexte angepasst werden. Erfahren Sie, welche Potentiale OER für Ihre Hochschullehre bietet, wie Sie OER finden und nutzen können.

OER haben grosses Potential für die Hochschullehre. Sie tragen dazu bei, dass Lehrende und Studierende einfacher auf Bildungsmaterialien Dritter zurückgreifen können. Bei Bedarf können die Materialien dabei für die eigenen Zwecke adaptiert werden.

Durch das Erstellen und Teilen eigener OER kann die eigene Expertise in der Lehre in einem Fachgebiet sichtbar gemacht werden. Durch Rückmeldungen aus der Community werden die eigenen Materialien (potenziell) einer Qualitätskontrolle unterzogen und können durch diesen zusätzlichen Fachdialog laufend weiterentwickelt werden. Studierende und auch Praxispersonen können im Sinne von offenen Bildungspraxen (Open Educational Practices) in diesen Prozess einbezogen werden. Auf einer übergeordneten Ebene können OER zur Steigerung der Effizienz in der Hochschullehre beitragen, wenn bestehende OER von anderen verwendet und damit Doppelentwicklungen vermieden werden.

Im Fokus dieser ImpulsWerkstatt liegt das Potential von OER für die (eigene) Hochschullehre sowie das Finden und Nutzen von OER. Ihnen wird aufgezeigt, was OER sind und welche Nutzungsfreiheiten mit OER einhergehen. Es wird auf OER-Portale und OER-Bestände hingewiesen, zudem wird eine einfache Regel vorgestellt, welche aufzeigt, was Sie beim Einsatz von OER beachten sollten. Darüber hinaus werden Sie für rechtliche Rahmenbedingungen sensibilisiert (Creative Commons als Lizenzmodelle für OER und korrekte Lizenzhinweise) und erhalten erste Empfehlungen zum (eigenen) Erstellen und Teilen von OER.

Zielsetzung:

• Für das Potential von OER für die eigene Hochschullehre sensibilisiert sein.
• Über Fachwissen und über rechtliche Grundlagen zum Finden, Nutzen, Erstellen und Teilen von OER verfügen.