Events displayed in timezone: Europe/London
Open pedagogy applies the principles of openness to teaching and learning, giving students greater control and agency in their own education as well as aligning their work with the academic […]
Explore how to enhance your course by incorporating gamified elements, such as interactive activities, points, stars, and challenges, to boost student engagement and motivation for self-assessment. This workshop from San […]
“The Power of Free Knowledge: How MIT Open Learning is Shaping Tomorrow’s Open Education Landscape” with Dana Doyle and Curt Newton An Open Conversation hosted by Yvonne Ng Thursday, March […]
Flourishing Futures celebrates the link between ‘open’ and ‘sustainable development’ as a practical strategy for connecting people, place, and planet. Virtual attendees are invited to tour digitally interactive Spotlight Stations that […]
Ce webinaire explore la métaphore culinaire du « cru » et du « cuit » pour illustrer la diversité des formats des ressources éducatives libres (REL) et leurs impacts sur […]
WikiSavoirs sera un réseau décentralisé de personnes œuvrant dans et autour des institutions collégiales et universitaires, et il sera dédié au déploiement des savoirs libres à travers les projets Wikimédia […]
We are delighted to invite you to the fourteenth event in our ENOEL Workshop series, organised by SPARC Europe and the European Network of Open Education Librarians (ENOEL), on 12 March 2026, 3-4:30 […]
Venez découvrir le domaine public! À l'aide d'explications, d'exemples et de témoignages d'une personne enseignante, les participants découvriront les avantages et les caractéristiques liées à l'usage pédagogique des œuvres du […]
What happens when educators say yes to sharing? When students say yes to co-creating? When learning says yes to openness? Join us for the virtual launch of our new Open […]
From the New Mexico Open Educational Resources Consortium (NMOER): Determining who will read an open education resource (OER) is not a straightforward question. Sure, there are your students, but what […]
Cette activité consiste en un partage de pratiques inspirantes (et peut-être même un peu moins inspirantes (!)) que deux établissements universitaires francophones ont piloté au cours des dernières années en […]
Venez découvrir la communauté de pratique en éducation ouverte du Partenariat des Bibliothèques Universitaires du Québec (PBUQ), un espace collaboratif réunissant des bibliothécaires et des techniciennes et techniciens en documentation […]
Dans cette présentation, je présenterai le projet RELCALC-3, une ressource pédagogique libre destinée aux cours de calcul multivariable. Le projet s’inscrit dans une réflexion plus large sur l’accessibilité et l’équité […]
Join CCCOER’s From the Field series – a conversational approach to webinars. Each session begins with a 15-20 minute presentation from a CCCOER member or partner, highlighting a project, practice, or experience […]
Open Education Talks is a series of 15-minute lightning talks and digital posters about facets of open education. These talks aim to create an accessible, virtual space for conversations about […]
La Vitrine REL est une série de présentations éclairs (10 min) permettant aux créatrices et créateurs de REL de partager le fruit de leurs travaux. La formule se veut légère […]
Sous la forme d'un partage d'expériences, cette activité propose des approches pédagogiques avec Wikipédia pour amorcer une réflexion sur le rapport au savoir des étudiantes et des étudiants en début […]
Le signalement des REL : retour d'expériences du travail collaboratif mené par les bibliothécaires et informaticiens sur la qualité des métadonnées dans NEO à Nantes. Présentation des choix opérés pour […]
Dans le cadre de ce café-jasette, Pr Colin de la Higuera échangera autour du sujet du partage. Ou plutôt, de la difficulté à partager. Les ressources éducatives libres (REL) reposent […]
Objectifs : Donner un cadre de référence à l’évaluation des apprentissages en EOL en commençant par rappeler quelques principes importants comme les trois orientations épistémologiques de l’évaluation (objectiviste, subjectiviste, interactionniste). […]
